تصور مقترح لتطوير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية في ضوء نموذج AMO

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إمكانية تطبيق أبعاد  نموذجAMO في تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية من وجهة  نظر القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس، وتقديم تصور مقترح لتطوير تقييم  أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في ضوء أبعاد نموذج AMO، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، معتمدة على الاستبانة، وتكون أفراد الدراسة من القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل، والبالغ عددهم (406) فرداً؛  وكانت أبرز نتائج الدراسة ما يلي:  موافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية، وذلك بمتوسط حسابي (4.00).كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات لالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة  حول درجة إمكانية تطبيق أبعاد نموذج AMO في تقييم أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل تُعزى لمتغير (الجنس، المسمى الوظيفي، عدد سنوات الخدمة). ثم قدمت الدراسة بعد ذلك تصوراً مقترحاً لتطوير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية في ضوء نموذج AMO.